为助力新入职教师快速适应教学岗位、提升教学能力，夯实产品系人才培养质量根基，本月8月21日，产品系精心组织开展新入职教师教学大练兵活动。本次活动以“说课展示”为核心形式，4位新入职教师围绕即将在新学期授课的专业课程，向系内全体教师系统呈现教学设计与规划，系主任、教学督导及资深教师代表全程参与，共同为新教师教学成长“把脉支招”。

　　活动现场氛围热烈，四位新教师依次登台，结合精心制作的PPT，从课程定位、教学目标、教学内容安排、教学方法设计、考核评价方式等维度展开详细说课，展现出扎实的专业素养与饱满的教学热情。

　　从鹏老师聚焦《产品设计表现》课程，在阐述“培养学生产品设计表达能力”这一核心目标时，特别强调将“以赛促学”理念融入教学——课程后期将结合行业设计赛事命题，引导学生将手绘表现、软件操作技能转化为实际设计作品，助力学生积累实战经验。同时，他介绍课程将分基础阶段（素描、色彩基础）、进阶阶段（产品手绘技巧）、应用阶段（PS、AI等软件实操）三个阶段推进，每个阶段设置阶段性考核，确保教学效果落地。

　　包钰老师针对《包装材料学》课程，从“理论+实践”双轨教学角度出发，明确课程不仅要让学生掌握纸质、塑料、金属等各类包装材料的物理特性、化学性能及环保指标，更要通过“材料选型实训”“包装样品制作”等实践环节，帮助学生理解不同材料在食品、电子、日化等领域的应用场景差异。说课过程中，她还展示了课程将引入的企业真实案例——如某知名品牌环保包装材料升级项目，让在场教师对课程的实用性与创新性给予高度认可。

　　宫效乾老师围绕《出行创新设计》课程，以“聚焦未来出行需求，激发学生创新思维”为核心目标，提出“行业调研+跨学科协作”的教学模式。他介绍，课程将邀请新能源汽车、共享出行领域的企业专家开展专题讲座，带领学生走访出行产品设计企业；同时设置“出行场景痛点分析”“设计方案头脑风暴”等小组协作环节，鼓励学生结合人机工程学、可持续设计等知识，探索共享单车、智能代步工具等产品的创新方向，培养学生的综合设计能力。

　　杨东霖老师则针对《数字化设计与3D打印技术》这门实践性极强的课程，突出“技能赋能”导向，明确课程目标是让学生既能熟练运用Rhino、Keyshot等数字化设计软件完成产品建模，又能掌握3D打印机操作、模型后处理等实操技能。说课中，他详细介绍了课程的“项目驱动”教学安排：以“定制化文创产品设计与打印”“小型机械零件建模与制作”为核心项目，将软件教学、打印实训与项目实践深度融合，让学生在实践中提升技能。

　　四位教师说课结束后，现场进入交流点评环节。系主任对新教师的教学准备给予肯定，认为大家的课程设计紧扣专业人才培养目标，兼具理论深度与实践导向。教学督导则从教学节奏把控、重难点突破、学生互动设计等方面提出具体建议，如“在《包装材料学》中可增加材料对比实验，让学生更直观感受材料特性”“《数字化设计与3D打印技术》可引入分层教学，兼顾不同基础学生需求”。其他资深教师也结合自身教学经验，分享了课程资源整合、教学案例积累等实用技巧，现场交流氛围浓厚。

　　此次教学大练兵活动，既是产品系对新入职教师教学能力的一次集中检验，也是系内教学经验传承与交流的重要契机。通过“说课+点评”的形式，不仅帮助新教师明确了教学改进方向，快速融入教学团队，更进一步凝聚了系内教师对课程建设、教学质量提升的共识。下一步，产品系将持续完善新教师培养机制，通过“青年导师制”“教学观摩”“定期教研”等方式，助力新教师快速成长，为专业人才培养质量提升注入新动力。

初审：陈晓冉

     复审：王　薇

终审：薛文凯