近日，工艺美术系教学大练兵活动火热进行中。王双老师以《整合创新设计》课程为核心展开精彩讲解，三位老师携手带领团队深入研讨，为课程教学注入新活力，也让大家对这门助力学生成长的重要课程有了更清晰的认识。

　　《整合创新设计》课程意义非凡，在课程整体梳理上，采用 “理论奠基 — 跨界融合 — 实践落地 — 反思提升” 的四阶段递进式教学框架。第一阶段聚焦基础理论灌输，通过系统授课、案例分析，让学生扎实掌握整合创新设计的基本概念、原则与方法体系，明晰其在当代设计领域的核心内涵；第二阶段着重引导学生打破学科壁垒，将工艺美术专业知识与多领域知识融会贯通，开展跨学科主题研讨；第三阶段以真实项目为载体，培养学生在团队中高效协作的能力，顺利开展综合性设计项目实践，提出富有创新性的设计解决方案；第四阶段则通过作品复盘、师生互评，推动学生深化对设计的理解。

　　在课程建设方面，团队始终以培养高素质设计人才为目标，不断完善教学体系。一方面，持续丰富教学资源，搭建涵盖经典案例库、行业前沿动态、工具方法手册的线上资源平台，方便学生随时查阅学习；另一方面，强化校企合作，引入企业真实项目进课堂，让学生在实践中接触行业实际需求，提升职业素养。同时，注重教学方法创新，采用项目式教学、翻转课堂等模式，激发学生的学习主动性和创造性。

　　文件编写作为课程规范化建设的重要环节，也取得了显著成果。团队已完成课程教案、课程教学大纲和学生作品评价标准等一系列核心文件的编写与修订。这些文件对课程的教学目标、内容安排、教学进度、考核方式等进行了明确规定，为课程教学的有序开展提供了坚实保障，也使教学评价更加科学、公正。

　　在培养学生核心素养方面，该课程更是不遗余力。它注重激发学生的创新意识与设计洞察力，鼓励他们勇敢打破传统思维定式，积极尝试新的设计理念与方法，去探索设计的多元可能性。同时，课程致力于塑造学生的科学态度、工匠精神与社会责任感，引导学生对设计作品进行严谨打磨与批判性思考，让他们在设计过程中兼顾社会需求、文化传承与可持续发展，进而提升设计成果的社会价值。

　　此次教研活动中，王双老师详细阐述了课程的教学思路、重点难点以及教学方法等内容。她结合实际教学案例，生动展现了如何引导学生将多领域知识与工艺美术专业知识相结合，在团队协作中完成设计项目。李思燃老师则从专业角度出发，对课程讲解进行了细致指导，提出了诸多宝贵建议，例如如何进一步激发学生的创新思维，如何让学生在设计中更好地兼顾社会需求与可持续发展等。

　　三位老师的深入研讨与交流，不仅为《整合创新设计》课程的教学优化提供了清晰方向，也充分展现了工艺美术系教师团队严谨的教学态度与积极的教研热情。相信在这样的教研氛围下，《整合创新设计》课程将不断完善，为培养更多具备创新能力、社会责任感的优秀设计人才奠定坚实基础。

　　工艺美术系将持续推进教学大练兵活动，通过各类课程研讨与教学实践，不断提升教学质量，助力学生在专业领域茁壮成长，为设计行业输送更多高素质人才。

初审：陈晓冉

复审：王　薇

终审：薛文凯