2025年11月10日，设计与产品学院环境设计专业《空间设计原理》课程结课展评活动圆满结束。本次活动由课程课题组教师刘岩、李季、褚金、王腾乐、高羽翯共同组织，并特邀系内资深教师张梦洋、王蓓、王墨、包启库参与评审。评审团队由课程课题组教师与系内资深教师联合组成，来自五个教学班的十位学生代表全程参与评审观摩。

展评期间，对62组学生作品进行了集中评审与深入研讨，最终评选出11组优秀作业。本次活动以课程成果展示为载体，依托“展评结合”的教学形式，有效检验课程教学成效，深化学生对空间设计的理解与表达实践，体现了教学过程中公平、公开的原则。

展评现场

课程概述：空间设计的原理教学

《空间设计原理》作为环境设计专业的核心基础课程，是面向环境设计专业本科三年级及专升本三年级学生开设的一门专业必修课程。本课程致力于培养学生掌握室内空间设计的基本技能，旨在帮助学生系统理解空间设计的基本原理与方法，进而提升其室内空间设计的综合能力。课程内容着重于使学生掌握室内空间设计的核心知识、形成实践技能并培育职业素养，与环境设计专业所强调的“掌握空间设计逻辑、具备文化创新意识、胜任实际设计任务”等核心能力要求紧密呼应。

展评现场：原理与设计思维的表达

评活动现场秩序井然，氛围庄重而热烈。六十二组学生作品依次陈列，内容涵盖餐饮空间、校园服务空间、零售体验等多个设计主题。评审团由课程组教师及系内资深教师共同组成，七位评委分别从“人文关怀与社会责任”“主题深度与感染力”“尺度与动线”“设计逻辑与细节处理”以及“展板表现力与规范性”五个维度，对参展作品进行了深入评议。展评评审教师普遍认为，本届展评作品整体完成度较高，展现出学生扎实的表现能力与较强的空间想象力；部分作品在空间叙事与风格表达上体现出探索意识与技术潜力，成功实现了从抽象空间概念到具体场域的设计转化。

本次展评共有五个教学班参与，在现场交流中积极提问，协助维持流程、记录评审意见，为课程展评的顺利进行提供了有力支持，充分体现了“以评促教”的教学宗旨。经过综合评议，最终评选出11组优秀作品，涵盖“疗愈空间”“校园复合功能体验”“信息化”“复古未来主义”等多个主题方向。这些作品不仅展现了学生对空间形态与人文关怀的理解，也体现了课程教学从感性认知到理性构成的渐进成果。

复古未来主义主题作品                 疗愈空间主题作品

教育启示：空间教育的价值回归

展评现场

课程组教师指出，结课展评作为教学过程中的关键环节，不仅呈现学习成果，更致力于构建一个开放的学术交流平台与多元思维碰撞的机会。《空间设计原理》课程坚持以学生为中心，通过系统性整合“教学-评审-反馈”机制，助力学生在空间理解、逻辑构建与环境设计表达能力等方面实现综合提升，从而推动空间设计教育回归以问题为导向、以人文为根基的教学本质。

                                                   初审：陈晓冉

                                                                                                            复审：赵凌云

                                                                                                            终审：薛文凯